Статьи «Готовься в войне к миру, а в мире к войне», - А.В. Суворов

«Готовься в войне к миру, а в мире к войне», - А.В. Суворов

 

Патриотизм был и остается основой могущества и силы России, её Вооруженных Сил. На протяжении многих веков в сознании русского народа и других народов России понятие патриотизм ассоциировалось с бескорыстным, самоотверженным служением Отечеству, с готовностью отдать жизнь во имя его блага и процветания. Именно поэтому военно-патриотическая работа всегда была, есть и впредь должна оставаться важнейшей составляющей в деятельности всех органов государственного и военного управления Российской Федерации. Организационно и содержательно она включает в себя все известные направления, виды, методы, способы и формы работы по формированию у граждан Российской Федерации патриотизма, чувства любви и верности своему Отечеству, ответственности за его судьбу, готовности к выполнению воинского долга по защите России.

 

Военно-патриотическая работа это единый, многоуровневый и широкомасштабный комплекс мероприятий проводимых органами государственного и военного управления, государственными учреждениями и организациями, ветеранскими и молодежными объединениями на основе требований Конституции и законов Российской Федерации, Указов президента и постановлений правительства Российской Федерации, Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы», руководящих документов Министерства обороны и Генерального штаба по воинскому и патриотическому воспитаниювоеннослужащих Вооруженных Сил Российской Федерации и всех граждан России.

 

Военно-патриотическая работа далеко не новое направление в деятельности органов государственного и военного управления, а объективная закономерность и определяется она аксиомой – Вооруженные Силы – инструмент государственной политики. Это означает, что все граждане России должны быть готовы к военной службе, что содержание всех видов, форм и методов работы с военнослужащими определяется политикой государства, идейно-политическими установками, политическими и духовно-нравственными ценностями, традициями и взглядами, господствующими в стране и обществе в данный период времени, что этим же определяется и вся деятельность Вооруженных Сил.

 

Исчезали старые, появлялись новые государства, а Вооруженные силы всегда оставались инструментом государственной политики. Так происходило во многих странах, было и в нашей стране после уничтожения Российской Империи и Советского союза, так случилось с попытками «деполитизации армии» в 90-х гг. прошлого века. Есть объективные очевидности, которые не позволяют это сделать:

 

- во-первых, войны сопутствуют всей истории человеческой цивилизации;

 

- во-вторых, война по своей сути всегда продолжение государственной политики какого-либо государства или группы государств;

 

- в-третьих, политика многих государств, обусловлена их экономическими интересами и когда им не удается достигнуть экономических целей, реализовать свои экономические интересы политическими средствами они пытаются сделать это с помощью Вооруженных Сил, используя их, или для устрашения, или для вооруженного насилия, так возникают очаги напряженности, военные конфликты, войны, в том числе и мировые;

 

- в-четвертых, чтобы Вооруженные Силы государства могли защищать его политические и экономические интересы, их личный состав должен быть воспитан идейно-политически, подготовлен профессионально и быть готов духовно-нравственно и морально-психологически отстаивать интересы этого государства.

 

Таким образом, мы имеем право утверждать, что могут меняться и меняются политический строй, конкретные задачи, решаемые Вооруженными Силами, но они не перестают быть инструментом государственной политики.  

 

Вооруженные силы России призваны защищать государственные интересы, суверенитет, независимость и территориальную целостность Российской Федерации, интересы всех её граждан, независимо от их положения в обществе, политических взглядов, национальности и вероисповедания. Недопустимы любые попытки использования Вооруженных Сил в узкопартийных интересах, противостоять этому помогает военно-патриотическая работа с военнослужащими и членами их семей. Её основными содержательными элементами являются воинское и патриотическое воспитание, при определяющем значении патриотического. Нам важно не просто подготовить высококлассного специалиста и неустрашимого воина, но и воспитать при этом воина-патриота, готового самоотверженно и бескорыстно служить Родине, защищать её, не жалея своей жизни.

 

Тысячелетняя Россия явила миру не только многочисленные образцы высокой духовной культуры, великих научных открытий и трудовых достижений, но и не менее многочисленные, потрясающие воображение примеры самопожертвования во имя защиты Отечества.  Веками в основе духовно-нравственных идеалов русского народа и других народов России лежали идеи патриотизма, самоотверженного и бескорыстного служения Родине. 

 

Патриотизм (от греческого – patris – отечество), преданность к своему Отечеству, любовь к Родине, стремление служить ее интересам, защищать от врагов [1:543]. В Словаре русского языка С.И. Ожегова даются такие определения: Патриот… 1. Человек, одушевленный патриотизмом. 2. …Человек, преданный интересам какого-нибудь дела, горячо любящий что-нибудь. Патриот завода. Патриот города… Патриотизм… Преданность и любовь к своему Отечеству, к своему народу [12]. Словарь Даля дает такое определение: «Патриот, любитель отечества, ревнитель о благе его, отчизнолюб … Патриотизм, ... любовь к отчизне» [8]. В нашем понимании патриотизм, это любовь к России, её истории, культуре, готовность бескорыстно, самоотверженно трудится для её процветания, и защищать её, не жалея себя и своей жизни.   

 

Президент России, Верховный Главнокомандующий Вооруженных сил Российской Федерации Владимир Владимирович Путин в выступлениях перед разными аудиториями неоднократно говорил о важной роли патриотизма в судьбе России. 22 июня 2015 г. на вручении грамот о присвоении звания "Город воинской славы" он сказал: Наш священный долг – быть верными великим ценностям патриотизма [3], а 8 октября этого же года на встрече с победителями Всероссийского конкурса "Учитель года России" отметил, чтонравственным ориентиром для молодежи России должен быть патриотизм [4]. Выступая 20 апреля 2017 г. на заседании оргкомитета «Победа» В.В. Путин говорил: «патриотическое воспитание должно быть не только стройной государственной системой, но прежде всего органичной частью жизни самого общества» [6], а 13 февраля 2016 г. на встрече с активом «Клуба лидеров», объединяющим предпринимателей из 40 российских регионов Президент четко сформулировал положение, что национальная идея России — это патриотизм: «У нас нет никакой, и не может быть другой объединяющей идеи, кроме патриотизма… Никакой другой идеи мы не придумаем, и придумывать не надо… Это связано с общим, объединяющим началом, … Мы работаем на страну» [5]. Интерпретируя слова Президента, военные люди могут сказать: мы служим стране, защищаем Россию, всех её граждан и все народы, её населяющие.

 

Несколько ранее, 19 сентября 2013 г, выступая на заседании Международного дискуссионного клуба «Валдай» В.В. Путин дал достаточно развернутое обоснование высокой роли патриотизма в жизни государства и общества.  В кратком изложении оно сводится к следующим положениям:

 

- экономико-технологическая конкуренция и идейно-информационное противоборство, военно-политические проблемы и военно-политическаяситуация постоянно обостряются;

 

- современный мир становится всё более жестким, Россия должна быть сильной в военном, технологическом, экономическом отношении, ноглавное, что будет определять её успех, это духовно-нравственное, моральное и интеллектуальное состояние человека и общества;

 

- мощь и благополучие России зависит от того насколько её граждане едины, насколько они укоренены в этой своей истории, в своих духовно-нравственных ценностях и традициях, люди, а не природные ресурсы или ядерное оружие, главная сила России.

 

Далее в этом выступлении Президент отметил, что в обществе существуют различные взгляды на историю и будущее России, и что никакой диалог между их носителями невозможен без патриотизма. К сожалению, вопросы оценки исторических событий до сих пор раскалывают общество. Критика необходима, но без чувства собственного достоинства, без любви к Отечеству она непродуктивна и унизительна. Нельзя замечать в истории только плохое. Мы должны гордиться своей историей и нам есть, чем гордиться Взять хотя бы такой факт, что России за многие века не исчез ни один, даже самый малый этнос, накоплен уникальный опыт сосуществования и взаимообогащения различных культур, на этом в течении тысячелетия строилась наша государственность. Формирование многонационального народа России происходило на основе общих духовно-нравственных ценностей и патриотического сознания, чувства сопричастности к общей судьбе Отечества без потери связи со своими этническими, религиозными корнями.Россия развивалась, как русская православная цивилизация, скрепленная русским народом, русским языком, русской культурой, православием и другими традиционными религиями. Это живет в нашем историческом сознании. Именно это было и остается в будущем основой сохранения единства России, как государства. Для воспитания патриотов нужно восстанавливать роль великой русской культуры и литературы. Они должны быть фундаментом для самоопределения граждан и основой понимания патриотизма, как национальной идеи [2]. 

 

В философско-педагогической мысли России никогда не было разрыва, а тем более противопоставления светских и православных духовно-нравственных ценностей. И гражданские, и военные отечественные мыслители предупреждали об опасности раздвоения содержания воспитания и обучения на светские и духовные начала, обосновывали необходимость их единства. Основой воспитания личности граждан России и прежде всего военнослужащих, всегда были такие православные духовно-нравственные ценности, как любовь к Богу и Отечеству, к ближнему своему, служение России, духовность, патриотизм, государственность, честь, совесть, уважение родителей и старших, приоритет семейных ценностей, нравственность, справедливость, милосердие и другие высокие качества.

 

Вдумываясь в слова и мысли президента, сказанные ими перед предпринимателями, учителями, ветеранами, молодежью, представителями международной общественности мы понимаем, что глава нашего государства, следуя многовековой традиции отечественных мыслителей относит патриотизм к высшим, наиболее значимым и непреходящим духовно-нравственным ценностям русского и других народов России, всего российского общества и государства. Именно поэтому к числу основных задач, воссозданных в Вооруженных силах   России в 2018 г. военно-политических органов отнесено формирование патриотического сознания военнослужащих, а важнейшей задачей, определяющей всю их деятельность, определена задача формирования у военнослужащих чувства патриотизма.

 

Эти слова словно перекликаются с мнением выдающегося советского военачальника Маршала Советского Союза, четырежды Героя Советского Союза, кавалера двух орденов Победы Георгия Константиновича Жукова, который в своей книге «Воспоминания и размышления» так пишет о патриотизме: «Обо что споткнулись фашистские войска, сделав свой первый шаг на территории нашей страны? Что же прежде всего помешало им продвигаться вперед привычными темпами? Можно твердо сказать – главным образом массовый героизм наших войск, их ожесточенное сопротивление, упорство, величайший патриотизм армии и народа» [15].

 

Воспитание – это вечное явление, сопутствующее человеку с момента его рождения и до ухода в мир иной.  Процесс воспитания человека нельзя остановить. Человек воспитывается всю жизнь и этого никто отменить не в силах. Древнегреческий философ Платон (427 – 347 до н.э.), ученик Сократа, учитель Аристотеля утверждал: «Воспитание и наставление начинаются с самых первых лет существования и продолжаются до конца жизни» [9]. Воспитание в широком смысле слова образует человека, передает ему через века социально-исторический опыт, духовно-нравственные нормы и ценности, основы культуры, образования и науки. Вся моя жизнь есть, собственно говоря, лишь одно длинное воспитание, - писал французский философ К. Гельвеций (1715–1771) [10].  Воспитательное воздействие окружающей человека реальности осуществляется постоянно. Воспитывающее и формирующее влияние среды происходит на всех уровнях психики, от инстинктивного и подсознательного до рационального (сознательного) и мелочей здесь нет. Это влияние воспитывает человека или в позитивном, или в негативном плане, иного не дано. В итоге мы должны получить результат, который в общей педагогике сформулирован как основная идея и смысл всего процесса воспитания и обозначается термином «человек культуры»,[i] в нашем случае это человек высокой воинской культуры, воин-патриот, главными качествами которого являются духовность, совесть, честь, нравственность, патриотизм, гражданственность, образованность, ответственность, порядочность и т.д. [11]

 

Успешное решение задач военно-патриотической работы возможно при организации постоянного и эффективного взаимодействие органов военного управления с органами государственной власти регионального и местного уровня, ветеранскими и молодежными общественными организациями патриотической направленности. Важнейшим условием реализации целей и качественного решения военно-патриотической работы является её системность, комплексность и масштабность. Она должна охватывать всех военнослужащих и членов их семей, молодежь и ветеранов, вестись во взаимодействии не только государственных и военных органов управления, но и с общественными военно-патриотическими организациями, с использованием учебно-материальной базы Вооруженных Сил Российской Федерации для проведения дней открытых дверей, уроков Мужества, слетов, сборов, военно-спортивных лагерей, соревнований, использованию других форм и методов военно-патриотической работы.

 

Военно-патриотическая работа с военнослужащими, молодежью и ветеранамидолжна вестись в неразрывном единстве и определяется это не нашим субъективным желанием, а единством их содержательно-смысловой сути. Важнейшим направлением в комплексной работе с ветеранами и молодежью являться формирование у подрастающего поколении патриотического сознания, чувства воинского и гражданского долга, стремления к военной службе, любви к Отечеству, готовности к его защите. Особое внимание должно быть направлено на организацию работы с ветеранами и молодежью в военных городках, закрытых воинских гарнизонах и на открытой территории воинских соединений и частей, в пунктах их постоянной дислокации. По возможности в каждом военном городке и гарнизоне должны быть созданы подразделения «ЮНАРМИИ», других молодежных патриотических клубов и объединений. Воинские части должны быть закреплены за тем или иным за военно-патриотическим клубом, отрядом, дошкольным, общеобразовательным учреждением, классом, детским домом, интернатом и т.д.

 

Представители воинских частей и ветераны военной службы должны участвовать в подготовке и проведении различных мероприятий военно-патриотической направленности с молодежью, в том числе Вахт Памяти, экскурсий и походов по историческим местам, смотров строя и песни, читательских конференций, различных игр военно-спортивного и военно-патриотического содержания, встреч с ветеранами Великой Отечественно войны, участниками локальных войн и конфликтов, мероприятий, посвященных памяти павших в боях за свободу и независимость нашего Отечества, в том числе в Афганистане, на Северном Кавказе, в Сирии, помогать в организации и проведении празднования памятных дат, акций «Никто не забыт, и ничто на забыто», «Ветеран живет рядом», ежегодных шествий «Бессмертного полка» и т.д. По мере возможности необходимо оказывать содействие в проведении военно-патриотических и военно-спортивных сезонных полевых лагерей, в создании военно-патриотических отрядов и клубов, спортивно-оздоровительных центров.

 

Особое значение имеет воспитание военнослужащих и гражданской молодежи на тысячелетних боевых традициях отечественных Вооруженных сил, к которым относятся: верность воинской присяге и Боевому Знамени; войсковое товарищество и боевое братство, взаимопомощь и взаимовыручка под суворовским девизом «сам погибай, а товарища выручай»; самоотверженность и жертвенность при выполнении боевой задачи; забота о подчиненных, уважение и защита жизни командиров в бою; честь и честность, храбрость и доблесть, уважением в военной форме, воинское достоинство; презрение к предателям; милосердие к побежденному противнику; память о павших товарищах, забота об их семьях и др. 

 

Желательно персональное закрепления воинских частей для организации шефства над ветеранами, инвалидами военной службы и их семьями, общественными организациями ветеранов военной службы. Особая ответственность за организацию этой работы ложится на командиров, штабы, военно-политические органы соединений и частей, дислоцированных в городах Воинской славы России. По мере своих возможностей они должны оказывать всемерное содействие в создании в этих городах военно-патриотических парков, совершенствованию их учебно-материальной базы, организации деятельности движения «ЮНАРМИЯ», вовлечению в него детей военнослужащих.

 

Военнослужащие и члены семей военнослужащих, молодое поколение регионов постоянной дислокации воинских частей должны на постоянной основе привлекаться к оказанию помощи ветеранами и инвалидам военной службы, к уходу за воинским захоронениями и памятниками погибшим воинам, чествованию ветеранов в связи с личными, ведомственными и общегосударственными юбилеями, праздничными датами и т.п.

 

В свою очередь ветераны Вооруженных Сил и их ветеранские организации должны всемерно содействовать подготовке молодых людей к воинской службе, укреплению их физической закалки и выносливости, приобщению к военно-техническим знаниям, оказывать помощь учебным заведениям в проведении занятий по основам обеспечения безопасности жизнедеятельности, стрельбе из стрелкового оружия, метанию гранат, вождении техники, прыжкам с парашютом, проведении различных военно-теоретических и военно-практических мероприятий и занятий с молодежью на муниципальном, региональном и федеральном уровне.

 

Ветеранов и представителей молодежных патриотических объединений необходимо приглашать на принятие военной присяги, вручение боевых знамен и государственных наград, чествование награжденных,  на торжественные построения, гарнизонные вечерние поверки, развод и смену караулов, на торжественные собрания и митинги, посвященные государственным праздникам, другим важным событиям в жизни страны, приглашать к участию в гарнизонных спортивно-массовых и культурно-досуговых мероприятиях, в сборных командах по различным видам спорта региональных отделений ДОСААФ России и т.д.

 

Без передачи знаний и опыта старших поколений невозможно обеспечить духовно-нравственное, государственно-патриотическое и военно-патриотическое воспитание молодежи, а без участия молодежи трудно даже представить себе обеспечение достойного отношения, заботы и оказания необходимой помощи ветеранам войн и военной службы.

 

Когда военнослужащий или другой молодой человек участвует в оказании помощи ветерану Вооруженных сил, слушает его рассказ о пережитом, он не через абстрактное повествование узнает о фактах самоотверженного, жертвенного служения Отечеству, о примерах самопожертвования во имя спасения своего товарища, а видит пред собой реального человека, который пережил подобные события, сам в них участвовал, получал ранения, увечья, награды.   В свою очередь ветеран, к которому молодежь относится с уважением, постоянно помогает, приглашает на свои мероприятия, обращается с просьбами поделиться опытом, не только испытывает благодарность, но и чувствует свою востребованность, обретает большую уверенность в своем будущем.

 

Работа с ветеранами и молодежью не должна ограничиваться военно-патриотическими и спортивными мероприятиями, она должна быть направлена на укрепление дружбы, единства и согласия между народами России, на предотвращение различного рода конфликтов, на укрепление семьи, борьбу с пьянством, пропаганду здорового образа жизни, привлечение молодежи к занятия физической культурой и спортом.

 

Важнейшим направлением военно-патриотической работы является работа с ветеранами Великой Отечественной войны 1941-1945 гг., войны с Японией, участниками боевых действий в Афганистане, Сирии, других локальных войн и конфликтов, в которых Советский Союз и Российская Федерация участвовали после Второй мировой войны.

 

В любом органе государственного управления должен вестись учет ветеранов военной службы, особенно участников боевых действий, создавать ветеранские организации, формировать Советы ветеранов и т.д. Необходимо знать, помнить и заботится о всех, кто с достоинством и честью выполнил приказ Родины, исполнил свой воинский долг перед Россией, обществом и народом.

 

Главным в работе с ветеранами должна являться реальная забота об их социальном самочувствии и здоровье. Уважение и внимание, практическая помощь должны определять смысл работы с ветеранами и именно это будет оказывает мощнейшее морально-психологическое воздействие на молодежь, готовящуюся к военной службе и на военнослужащих,находящихся сегодня в армейском строю.  Они будут не только слышать и теоретически знать, но и видеть, что после завершения воинской службы никто не брошен без заботы, внимания и помощи. Они поймут, что в свое время тоже будут окружены заботой и вниманием, а при необходимости смогут получить помощь.

 

Важнейшей задачей является обеспечение социальной востребованности ветеранов. Они должны чувствовать, что их опыт, знания и сегодня нужны Отечеству, молодому поколению его устроителей и защитников.   Такой подход, лучше всякого лечения укрепляет социальное и физическое самочувствие ветеранов, продляет активный период их жизни и саму жизнь.

 

Следует активно приглашать ветеранов на показные занятия и учения, различные сборы, конференции, семинары, круглые столы, давать им возможность выступить на них с докладом, сообщением, провести практическое занятие, привлекать ветеранов к научной работе, включать в авторские коллективы по подготовке энциклопедий, справочников, словарей, учебников, давать возможность регулярно выступать на страницах различных изданий, в телеэфире и на радио, интернет-порталах и т.д. Правдивое, эмоциональное воспроизведение ветеранами страниц героического прошлого, их пример служения Отечеству, следования традициям армии и народа способно помочь правильному восприятию военнослужащими и молодежью сложных событий отечественной истории.

 

Должно стать системой привлечение ветеранов и молодежи к мероприятиям, посвященных Дням воинской славы, юбилейным и другим значимым событиям в жизни воинских объединений, соединений, частей и подразделений. С помощью ветеранов необходимо решать важнейшую государственную задачу – восстановление и сохранение исторической правды о Великой Отечественной войне и Второй мировой войне в целом, а также о всех предшествующих и последующих после нее войнах, локальных конфликтах, миротворческих операциях, других случаях применения Вооруженных сил Российской Империи, Советского Союза и Российской Федерации.

 

Для достижения вышеуказанных целей и задач военнослужащие и ветераны военной службы и их организации должны активно привлекаться к реализации Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы», Общероссийского проекта «Военно-спортивная игра Победа «2017-2020»», к подготовке и проведению мероприятий, посвященных 75-летию Победы советского народа над фашисткой Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов, к деятельности Всероссийского детско-юношеского военно-патриотического общественного движения «ЮНАРМИЯ» и Всероссийского физкультурного движения «Готов к труду и обороне!», «Всероссийского движения школьников», Всероссийского общественного движения «Волонтеры Победы», Поискового движения России и других молодежных военно-патриотических организаций  и вместе с ними участвовать в изучении молодым поколением истории страны и военно-исторического наследия предыдущих поколений устроителей и защитников России, в воспитании на этой основе у молодежи патриотизма, стремления к военной службе, духовно-нравственной и практической готовности к защите Отечества, в повышении в обществе престижа военной службы и авторитета военного человека, в сохранении и приумножении патриотических, боевых и трудовых традиций народов России.

 

Система военно-патриотической работы должна учитывать особенности современного развития и исторические особенности становления российской государственности, геополитического и геостратегического положения России, особенности национального менталитета её граждан и сложностей социально-экономической ситуации. Теоретическое содержание воинского и патриотического воспитания, военно-патриотической работы должно строится с учетом требований общей и военной педагогики, общей и военной психологии, философии (философии воспитания), политологии, права, физиологии, антропологии, медицины и др. наук.  Наиболее глубоко оно должно быть связано с культурой и историей русского народа и других народов России, с их религией, духовно-нравственными, трудовыми и боевыми традициями.

 

Генерал-майор Черкасов Александр Владимирович, кандидат военных наук, доцент

 

[i] Человек культуры – это личность с высоким самосознанием, развитым чувством достоинства и чести, самодисциплиной, независимым суждением, с уважением к мнению других людей, способный к ориентации в мире духовных ценностей и в ситуациях окружающей жизни, умеющий принимать решения и нести ответственность за свои поступки. Цель воспитания человека культуры состоит в практической подготовке его к жизни прежде всего в своем культурном пространстве. Человек культуры способен к национальной, культурной и религиозной самоидентификации…  Национальная педагогическая энциклопедия, электронный вариант: http://didacts.ru/termin/chelovek-kultury.html

 

Литература:

  1. Военно-энциклопедический словарь. Москва. Воениздат, 1983, 543 с.
  2. Выступление В.В. Путина 19 сентября 2013 г. на заседании Международного дискуссионного клуба «Валдай» http://www.kremlin.ru/events/president/news/19243
  3. Выступление В.В. Путина 22 июня 2015 г. на Вручение грамот о присвоении звания «Город воинской славы»вручение грамот о присвоении звания «Город воинской славы»: http://www.kremlin.ru/events/president/news/49746
  4. Выступление В.В. Путина 8 октября 2015 г. на встрече с лауреатами всероссийского конкурса «Учитель года России»: http://www.kremlin.ru/events/president/news/50466
  5. Выступление В.В. Путина 3 февраля 2016 г. на встрече с активом «Клуба лидеров»: http://kremlin.ru/events/president/news/51263
  6. Выступление В.В. Путина 20 апреля 2017 г. на заседании Оргкомитета Победа, электронная версия: http://www.kremlin.ru/events/president/news/54347
  7. Газета «Красная Звезда» за 19 декабря 2018 года: http://redstar.ru/zampolit-prizvan-byt-ryadom-s-soldatom/?attempt=1
  8. Даль В.И. Толковый словарь Даля, 1863-1866, электронная версия http://nashol.org/tolkoviy-slovar-dalya/patriot.html
  9. Маленкова Л.И. Теория и методика воспитания. Учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2002. – 5 с. Электронный вариант: http://pedlib.ru/Books/4/0160/4-0160-5.shtml
  10. Назаров В. Н., Сидоров Г. П. Разум сердца. – М., 1989. – 473 с.
  11. Национальная педагогическая энциклопедия. Электронный вариант: http://didacts.ru/termin/chelovek-kultury.html
  12. Ожегов С.И. Словарь русского языка. М.: Изд.«Русский язык», 1978. 453 с.
  13. Приказ МО РФ № 745 от 15.10.2014 г.: http://mosmetod.ru/metodicheskoe-prostranstvo/documenti/prikaz-minoborony-n745-ot-15-10-2014.html
  14. Приказ Министра обороны № 719 от 4 октября 2014 г.: http://burlando.ru/526-prikaz-mo-719-ot-04102018
  15. Электронная библиотека TehLib.ru, Г.К.Жуков, Воспоминания и размышления, Т.1,8 с. http://thelib.ru/books/zhukov_georgiy/vospominaniya_i_razmyshleniya_tom_1-read-38.html

 

 

 

Комментарии ‘0

Для отправки комментариев необходимо авторизоваться